Zoltán Toth
Otro - otro
* Nagykeszi, 5 de diciembre de 1883 – † Budapest, 17 de mayo de 1940 / profesor de educación especial; profesor de secundaria; Obtuvo su certificado de maestro en 1903 en la escuela de formación de maestros de Léva. En 1906, obtuvo el diploma de maestro de educación especial en Budapest y, además, estudió pedagogía, psicología y filosofía en la Universidad de Ciencias. Posteriormente, obtuvo el certificado de maestro de secundaria en historia natural y química y el título de Doctor en Humanidades. A partir de 1905, trabajó como profesor en el Instituto para Ciegos de Budapest. Durante la Primera Guerra Mundial, dirigió la oficina social de la Oficina para Discapacitados. Entre 1919 y 1922, dirigió el Instituto para Jóvenes Ciegos y, desde 1922 hasta su muerte, impartió clases en la Escuela de Formación de Profesores de Educación Especial que él mismo fundó, de la que también fue director en 1924. Entre 1922 y 1940, fue secretario general de la Sociedad Húngara de Educación Especial, que él mismo fundó, y miembro de la junta directiva de la Liga de Protección Infantil. Por iniciativa suya, los profesores de educación especial forjaron relaciones con representantes del derecho, la medicina y la sociología, lo que permitió la fundación de un nuevo enfoque para la educación especial. Uno de sus asistentes profesionales fue Lipót Szondi (Nyitra). Introdujo la formación de cuatro años en la Escuela de Formación de Profesores de Educación Especial y desarrolló el programa educativo y el reglamento organizativo de la institución. El objetivo de la formación era preparar a profesores que enseñaran a personas con discapacidades sensoriales, intelectuales y morales, así como a personas con trastornos del habla. Se consideró una novedad que las personas con dificultades auditivas y visuales también pudieran acceder a la educación superior. Abogó por el desarrollo de la educación especial no sólo para niños con discapacidades, sino también para adultos. ; ; Sus principales obras: ; La imaginación de los ciegos, 1927, ; La educación de los ciegos, 1928, ; Las últimas directrices de la ciencia de la curación y la educación, 1931, ; Las últimas directrices de la educación especial (también en alemán), 1931, ; Educación especial general, 1933, ; El papel de la educación especial en el desarrollo del pensamiento educativo universal, 1935.