Katalin Horvath

* Naszvad, 22. Oktober 1944 – / Linguist, Dozent; ; Seine Familie wurde 1947 nach Ungarn umgesiedelt. Er absolvierte 1963 das Radnóti Miklós Gyakorló Gymnasium in Budapest. Ab 1964 studierte er Ungarisch-Bibliothekswissenschaft an der ELTE BTK. Später wechselte er anstelle der Bibliothekswissenschaft zum Fachbereich Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft und erwarb 1970 das Diplom als Lehrer für Ungarische Sprache und Literatur sowie als Dozent für Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft. Zunächst arbeitete er in einer Kindertagesstätte einer Grundschule, dann war er von 1971 bis 1972 in der Staatlichen Gorkij-Bibliothek angestellt. Zwischen 1973 und 1978 unterrichtete er Ungarisch am Katona József Gymnasium im 13. Budapester Bezirk. 1978 wurde er wissenschaftlicher Mitarbeiter und anschließend Doktorand am Lehrstuhl für Allgemeine und Angewandte Sprachwissenschaft der ELTE. Ab 1979 war er dort als Dozent tätig (1979–1982: Assistenzprofessor, 1982–1995: Assistenzprofessor, ab 1995: außerordentlicher Professor). Zwischen 2000 und 2003 wirkte er am Aufbau und der Leitung des Lehrstuhls für Ungarische Sprachwissenschaft an der Pannonischen Universität Veszprém mit. Ab 2006 war er außerordentlicher Professor am Lehrstuhl für Ungarische Sprachwissenschaft der Universität Miskolc. In seiner Dissertation „Transformationsgruppen im Ungarischen“ (1983) analysierte er die Verben, die Transformationsgruppen im modernen Ungarischen bilden, unter verschiedenen Aspekten (etymologisch, morphologisch, syntaktisch und semantisch). Seine wichtigsten Forschungsschwerpunkte sind die Tropentheorie, die Namenstheorie und die Etymologie sowie die Frage nach dem Verhältnis von Synchronie und Diachronie, Syntax und Semantik, Satztheorie und Satzgeschichte. Das Ganze und das Teil. In seiner Dissertation „Die Rolle der Teil-Ganzes-Beziehung im Funktionieren der Sprache“ (1994) versuchte er zu beweisen, dass die verschiedenen Teil-Ganzes-Beziehungen, die in der Sprache eine Rolle spielen, sowohl für die beiden Haupttypen der Nominierung (ursprüngliche und metaphorische Bezeichnung) als auch für die Entstehung und Funktion der drei zentralen Tropen (Synekdoche, Metonymie und Metapher) von grundlegender Bedeutung sind. Er beschäftigt sich mit Esperanto und war Mitglied des thematischen Komitees, das die Weiterbildung ungarischer Gymnasiallehrer und die Erneuerung des muttersprachlichen Unterrichts an Gymnasien verantwortete. Neben den beiden erwähnten Büchern hat er etwa 60 Dissertationen veröffentlicht, und seine Vorträge auf verschiedenen Fachkonferenzen wurden in Sammelbänden publiziert. Anlässlich seines 60. Geburtstags veröffentlichten seine Kollegen und ehemaligen Studenten einen Band mit sprach- und literaturwissenschaftlichen Studien mit dem Titel „…even from there to beyond…“ (2004).