Miesto odpočinku riaditeľa strednej školy Kupetz Lykurg

Lykurg Kupetz sa narodil v Levoči 1. decembra 1822. Navštevoval školy vo svojom rodnom meste a v roku 1830 odišiel na rok do Pelsőczu v Gömörskej župe, aby sa učil maďarčinu, a vrátil sa práve v deň pohrebu svojho otca, aby ho mohol sprevádzať k hrobu. V školskom roku 1836-37 ukončil stredoškolské vzdelanie v Miškolci, odtiaľ sa vrátil do Levoče a v roku 1843 zložil kandidátsku skúšku pred váženým superintendentom Pálom Jozeffym a v tom istom roku sa stal tútorom v dome baróna Mihálya Podmaniczkeho vo Varsányi v Peštianskej župe. V roku 1847, na Veľkú noc, odišiel do Halle, kde študoval filozofiu a teológiu. V októbri 1850 začal pracovať na Levočskom lýceu, ktorého rektorom sa stal v roku 1854. V roku 1860 sa stal suplujúcim učiteľom, v roku 1865 riadnym učiteľom na evanjelickom štátnom gymnáziu, v roku 1870 na uhorskom kráľovskom štátnom lýceu, ktorého riaditeľom sa stal v roku 1874. ; ... Lykurg Kupetz zomrel 24. januára 1891. Štrnásť rokov viedol školu zverenú do jeho starostlivosti s vzácnym zápalom a úplnou oddanosťou a s pomocou svojich vynikajúcich spôsobov, zdravého rozumu a skvelého vzdelania ju priviedol k rozkvetu napriek drsným miestnym podmienkam a nepriaznivým intelektuálnym trendom. Počas tohto obdobia lýceum prešlo veľkými a významnými zmenami vo svojej vnútornej aj vonkajšej organizácii. Šesťtriedna škola sa stala osemtriednou, aj tu bola zavedená maturitná skúška, francúzština sa stala povinným predmetom a s ňou sa úplne zmenilo aj prevažne realistické a predovšetkým praktické smerovanie, vyššie všeobecné vzdelanie založené na moderných jazykoch a filozofických poznatkoch bolo novým cieľom, ku ktorému sa musela transformovaná realistická škola ako konkurent gymnázia uberať. Každý, kto pozná vnútorný život škôl, vie, aké veľké úlohy tieto nové podmienky kládli na riaditeľa ústavu, ktorých náročnosť nespočívala ani tak v narastajúcej kancelárskej práci, ako skôr v koordinácii narastajúceho zboru, v taktnom vyvažovaní individuálnej ambície a verejného ducha, profesionálnej izolácie a intelektuálnej interakcie. A Kupetz stál na vrchole tejto úlohy. Jeho mierna a dobrotivá osobnosť, zbavená akejkoľvek márnivosti a túžby po nadvláde, jeho ušľachtilá ambícia vždy smerujúca k spoločnému dobru, jeho všestranné a dôkladné vedecké vzdelanie a jeho široký obzor, neobmedzovaný žiadnymi predsudkami ani zaujatosťou, ho na to robili vynikajúco kvalifikovaným a učiteľský zbor levočskej hlavnej strednej školy sa vždy s úprimným uznaním a láskavou náklonnosťou združoval k jej riaditeľovi, ktorý bol doslova dušou inštitúcie. Ak chceme oceniť jeho požehnanú prácu pre inštitúciu v jej celistvosti, nemôžeme ignorovať veľmi dôležitú okolnosť. Stredná škola sa práve v dôsledku naznačených organizačných zmien netešila popularite nikde v krajine, pretože práva neboli úmerné novým záťažiam a napriek predĺženiu štúdia na 8 rokov a sprísneným požiadavkám sa rozsah kvalifikácií nerozširoval. Za takýchto okolností sa stredné školy v celej krajine vyľudnili. Ak levočská stredná škola stále patrila medzi najľudnatejšie a rok od roka rástla, možno to pripísať predovšetkým vynikajúcej osobnosti riaditeľa, ktorý sa aktívne zapájal do všetkých odvetví kultúrneho a intelektuálneho života mesta i vidieka a dostával sa takej nerozdelenej a úprimnej verejnej úcty, že blahodarný účinok toho pocítil aj ústav pod jeho vedením. V roku 1887 odišiel na zaslúžený odpočinok. Tento odpočinok však pre neho nebol lenivosťou. Aj vtedy zostal v neustálom kontakte s ústavom a s vrúcnym záujmom sledoval jeho ďalší vývoj. Bohatá zásobáreň skúseností z dlhého a nepretržitého života stráveného v aktivite bola vždy otvorená mladším súdruhom a mnohí pocítili blahodarné teplo jeho otcovského priateľstva v radách a skutkoch. Preto jeho pamiatka bude žiť medzi nami a bude naveky požehnaná!