Imre Szabó

* 20. augusta 1935. Kisújfalu - na dôchodku, Vághoszúfalu / učiteľ, riaditeľ školy; ; Jeho rodičia pochádzajú zo Zsigárdu. Do Kisújfalu sa presťahovali ako vedúci družstevného obchodu a krčmy Hanza. V dedine ho všetci poznali a rozmaznávali. V Kisújfalu absolvoval 1. – 4. ročník základnej školy a s úctou spomína na svoju prvú učiteľku, tetu, ktorá mu vštepila lásku k čítaniu. ; V roku 1940 sa rodičia môjho starého otca vzdali obchodu, presťahovali sa do rodinného domu a venovali sa poľnohospodárstvu. ; Mal deväť rokov, keď jedna z frontových línií druhej svetovej vojny dosiahla jeho rodnú dedinu. Nemecké a maďarské vojská sa zakopali na okraji dediny Kürt, zatiaľ čo sovietske vojská si na okraji Kisújfalu pripravovali zákopy a šesť týždňov sa navzájom strieľali, čo je aj patová situácia. ; Jeho otca povolali do armády, matka zostala s dvoma deťmi sama, mladší brat bol ešte bábätko v plienkach – boli to dvaja súrodenci. Šesť týždňov bývali v suteréne, rodinný dom bol v bojoch tiež poškodený, takže keď sa nemecko-maďarským vojskám podarilo na krátky čas zatlačiť Sovietov späť do Párkány, matka sa presťahovala späť do Zsigárdu, pričom sa vydala dosť nebezpečnou cestou. ; Imre dokončil 4. ročník základnej školy na reformovanej škole v Zsigárde. Na Veľkú noc 1945 dorazili do Zsigárdu sovietske vojská a obec bez boja obsadili. Po vojne bolo Horné Uhorsko pripojené k Československu, maďarské školy boli zatvorené a maďarskí učitelia prepustení. Deti, ktoré museli navštevovať školu, museli navštevovať slovenské školy. ; Imre Szabó na toto obdobie spomína s ľútosťou. ; „V škole maďarské deti nerozumeli takmer ničomu, učivo si zapamätali, ale sotva jej rozumeli. Niekedy, keď diktátor ukázal, že je to čiarka – „čiarka“, dokonca to namiesto znamienka napísali.“ Spolu so synom reformovaného pastora Miklósom Kaliczom trpel v slovenskej škole. Keď to farár László Kalicza videl, zapísal ich ako súkromných študentov do reformovaného kolégia v Pápe. Na konci školského roka museli na základe učiva z 5. ročníka absolvovať skúšku v Pápovej škole. Farár a jeho manželka sa ujali a zorganizovali prípravu na skúšku. ; Dostať sa do Pápy nebola jednoduchá úloha, museli utiecť cez československo-maďarské hranice. ; Jedného júnového svitania prekročili rieku Ipoly do Maďarska. Prebrodili rieku, miestny sprievodca im ukázal brod. Skúška bola úspešná, môj starý otec si stále pamätá, že na telesnej výchove musel liezť po lane a na matematike musel vypočítať polomer Zeme z dĺžky rovníka. ; Obdobie medzi rokmi 1945-48 bolo najkritickejším obdobím v dejinách Maďarov v Československu. Hoci vojna skončila, problém Maďarov sa nevyriešil a ich situácia sa stala ešte vážnejšou, keďže Československo vyšlo z vojny ako víťaz a Maďarsko ako porazené, a preto Benešova vláda považovala Maďarov v Československu za fašistických vojnových zločincov. ; Inicioval sériu diskriminačných opatrení - deportácie, výmenu obyvateľstva, reslovakizáciu, nútené práce v Českej republike, zatváranie škôl, kde sa vyučovalo v maďarčine, a Maďari boli zbavení všetkých svojich rodných jazykov a občianskych práv, čo znemožnilo spoločenský a kultúrny život. ; Chceli tiež deportovať rodičov Imreho Szabóa do Českej republiky, ale našťastie sa dozvedeli, že ak hlava rodiny, hlavná pracovná sila, nie je doma, bez neho rodinu nemožno odobrať. Hoci jeho otec bol muž, skrýval sa u príbuzných v ženskom oblečení, pretože utiecť z dediny nebolo možné, pretože ho obklopovali vojaci a strážili ho vo dne v noci. Po deportácii nasledovala výmena obyvateľstva, čiže presídlenie. V Maďarsku boli Slováci verbovaní do Československa, sľubovali im všetko najlepšie - odtiaľ mohli prísť dobrovoľne. Doma boli ľudia vyberaní, ich veci boli nakladané do vagónov a odvážaní do rôznych častí Maďarska - na miesta, kde žili Švábovia. Väčšina ľudí zo Zsigárdu bola presídlená do Šomodskej župy. Rodina Szabóovcov bola tiež presídlená do dediny Ecsény - to je asi 30 km od Kaposváru v údolí obklopenom lesmi. Po mnohých žiadostiach a prosbách rodičia súhlasili, aby ich syn Imre utiekol cez hranice a chodil do školy so starými rodičmi. Útek sa mu podarilo a za dva roky dokončil 6., 7. a 8. ročník základnej školy. Roky strávené na škole v Ecsényi ubehli bez akýchkoľvek narušení, športovali, hrali sa, chodili na výlety do okolitých lesov a v zime sa sánkovali a lyžovali. Od roku 1948 dostávali študenti, ktorí utiekli z Československa do Maďarska, spoločný pas, aby mohli oficiálne cestovať domov k rodičom na Vianoce a letné prázdniny. V auguste 1950, napriek tomu, že študenti študujúci v Maďarsku márne čakali na oznámenie o pase, bol pas zrušený. Zmeny a vylepšenia sa začali aj v oblasti vzdelávania a otvorili sa maďarské školy. V Bratislave bola otvorená pedagogická škola s vyučovacím jazykom v maďarčine a v Komárome gymnázium s vyučovacím jazykom v maďarčine. ; Imre Szabó sa stal študentom gymnázia s vyučovacím jazykom v maďarčine v Komárome. Počas gymnázia býval na internáte a patril medzi študentov s dobrými známkami. Bol členom kultúrnej skupiny školy. Zmaturoval s vyznamenaním a získal diamantový maturitný certifikát. ; Do katedry bol menovaný vo veku osemnástich rokov. Jeho prvým zamestnaním, ktoré bolo takmer jediným, bola Základná škola s vyučovacím jazykom maďarským vo Vágsellye. ; Na roky strávené v našej škole spomína takto: ; „Mohol by som povedať s detskou mysľou, že v osemnástich rokoch atrament na mojom maturitnom vysvedčení sotva zaschol, keď ma vymenovali na oddelenie. Bez preháňania môžem povedať, že som bol jedným z nich, vzájomne sme sa formovali.“ ; Po skončení vojenskej služby sa vrátil do školy ako zástupca riaditeľa a v roku 1958 získal pedagogický diplom s odborom matematika a telesná výchova. ; V rokoch 1959 až 1991 pracoval ako riaditeľ Základnej školy s vyučovacím jazykom maďarským vo Vágsellye. ; Medzitým sa oženil a založil rodinu, jeho manželka Emese bola tiež učiteľkou. ; Od mladého veku pracoval pre maďarské vzdelávanie a zachovanie maďarského ľudu. Jeho škola sa stala ústrednou školou, keďže žiaci z Vághosszúfalu a Vágkirályfy navštevovali vyššie ročníky, ale vynikala aj vo výučbe prírodovedných predmetov, keďže sa vyučovali v predĺženom počte hodín. Podporoval ďalšie vzdelávanie učiteľov a budovanie dobrých vzťahov s rodičmi. V maximálnej možnej miere podporoval a povzbudzoval inovatívne snahy. ; Bol aktívnym členom Csemadoku a vítal založenie Združenia slovenských maďarských učiteľov (SZMPSZ), ktorého bol aj členom. ; V apríli 1990 napísal protestný list proti poburujúcemu vyhláseniu ministra Kovácsa, podľa ktorého by slovenský jazyk mali v maďarských školách vyučovať slovensky hovoriaci učitelia. ; Jeho cieľom bolo vždy vzdelávať a vychovávať všestranných, vzdelaných mladých ľudí. ; Jeho vzdelávacie aktivity a jeho úsilie pre maďarský ľud si uvedomuje každý. ; ; Informátor: Imre Szabó, 81 rokov, Vághosszúfalu