Tygodniowa szkoła

Życie uczniów szkoły Hetény w latach 50. i 60. ; ; Jako uczniowie szkoły podstawowej Tarczy Lajos, byliśmy ciekawi, jak nasi przodkowie przeżywali lata szkolne, czego się uczyli i czy naprawdę byli tak dobrymi dziećmi, jak tak często słyszymy teraz od naszych dziadków i rodziców. ; Historycznie, od 1867 do 1928 roku w Królestwie Węgier istniały 6-klasowe szkoły podstawowe. Od roku szkolnego 1928/29 obowiązkowa była 8-klasowa szkoła podstawowa. W 1953 roku szkoła podstawowa stała się 8-letnią węgierskojęzyczną szkołą średnią, której absolwenci zdawali krótki egzamin maturalny i egzamin końcowy. Dziewięcioletnia szkoła podstawowa działa od roku szkolnego 1960/61. 8-letnia szkoła podstawowa została wprowadzona w roku szkolnym 1978/79. ; Szkoła Hetény przyjęła imię Lajosa Tarczy w 2000 roku. W tym czasie opublikowano księgę pamiątkową, która w skrócie przedstawia chronologię historyczną szkoły. Pierwsze pisemne wzmianki pochodzą z XVII wieku, kiedy pastor wsi był również nauczycielem. Uczył dzieci pisać, czytać i liczyć. ; Jednak obowiązki pastora-nauczyciela nie zawsze były należycie wypełniane. W 1753 roku mieszkańcy Hetény wyrzucili Sámuela Megyeriego, a w 1907 roku nauczyciel Ferenc Dobos został zwolniony ze swojej pracy, ponieważ nie uczył pierwszoklasistów pisać i liczyć. ; Jednym z najwybitniejszych nauczycieli szkoły był István Császár, który wyniósł szkołę Hetény do jednej z najlepszych szkół wiejskich w pierwszej połowie XIX wieku. ; Protokół z wizytacji Camarica pochodzi z 1827 i został spisany w Hetény 26 listopada: ; 1. Immatrykulacje, protokoły i rachunki są dobrze prowadzone. ; 2. Dobra Ecclesia są zachowane i nie zostały utracone, co miało miejsce. ; 3. Assevráltatás jest związany z sercami (Piękny pokój i zgoda panuje w Ecclesia). ; 4. Nie zgłoszono żadnych skarg. ; 5. Dobry stary rachunek różniczkowy i całkowy Oskola był nadal przechowywany. (József Kalmár Esperes, kaznodzieje z Komárom i Pál Karika Apaca-Szakállas). ; ; Dalsze szczegóły protokołu: ; ; 1829/30 ; „Rektor Oskola István Császár.” ; „Szkoła letnia i egzaminy jesienne są w porządku. Wszyscy Eminencje, z wyjątkiem tego, że pewne drobne słabości zostały dostrzeżone w próbie typu Rachunkowości.” ; (Archiwa Okręgu Kościelnego Zadunajskiego, Sprawozdanie z egzaminu) ; 1830/31 ; „Osk. Rektor István Császár Profesor Sóki był mistrzem.” ; „Szkoła letnia i egzaminy jesienne są w porządku. Gdyby rektor nie uczył tu jakiegoś biednego dziecka za darmo: Ecclesia by za to zapłaciła. Są inspektorzy szkolni. Szkoła jest Dobrym Clápis Cum Eminischime”. ; (Archiwa Okręgu Kościelnego Zadunajskiego, Sprawozdanie z egzaminu) ; 1836 ; „Oskola Rektor István Császár.” ; „Szkoła znana jest ze swojej skutecznej staranności. Niestrudzona praca nauczyciela jest w najlepszych rękach, szczególnie godna pochwały jest piękny porządek, uwaga, odwaga i inteligentne reakcje uczniów. Szkoła letnia i egzamin jesienny są w porządku i chociaż żądany nauczyciel pomocniczy przyniósłby radość, nauczycielowi ulgę. Nauczyciel, który mieszka w swoim biurze, pragnie oszczędzić Kościołowi tego ciężaru i sam zrobi wszystko z największą lojalnością”. ; (Interpretacja szkoły letniej i egzaminu jesiennego: Po 12 marca - dniu gregoriańskim, poszli do szkoły, nie zostali w domu, aby pracować. Zdali egzaminy z pracy wykonanej jesienią.) ; (Archiwa Zadunajskiego Okręgu Kościelnego, Sprawozdanie z egzaminu) ; 1839/40 ; „O.T. István Császár, nauczyciel pomocniczy János Benő, urodzony w komitacie Zemplén, Losonczi Deák.” ; „Szkoła jest jedną z najlepszych szkół wiejskich, zazwyczaj jest to szkoła letnia, a także w okresie egzaminów jesiennych. Nauczyciel jest niestrudzony w swojej pilności. Jego uczniowie inteligentnie rozwiązywali Wielki Katechizm, opowiadali historie religijne w stylu podstawowym, uczyli się fizyki i geografii. Nauczyciel był chwalony. Uczniowie zrobili również duże postępy w Małej Szkole.”; (Archiwum Zadunajskiego Okręgu Kościelnego, Sprawozdanie z Egzaminu); 1842/43; „Liczba uczniów wynosi 89, 62, czyli 151. Z czego 1 jest katolikiem. Starsi uczą się następujących przedmiotów: historii Kościoła, historii naturalnej, historii powszechnej, geografii z atlasu, zasad moralnych, alfabetu według czterech części obliczeń, a ponadto reguły dla dziewcząt. Czterech uczy się również jako diakoni. Modlitwy, czytania i pisania. Śpiewają z harmonią. Wiadomości są dobre. W znakomitej szkole, w Hetény, szerzy się dyscyplina, tam można znaleźć taką, która może być prawdziwą chlubą nie tylko dla miejscowości, ale także dla samego hrabstwa kościelnego. Mądre, inteligentne nauczanie jest emocjonalne, co widać po zasługach Nauczyciela bez książek i pisania oraz po odpowiedziach jego uczniów na nie. Ta odpowiednia odwaga, na czole każdego ucznia i w całej rzeczywistości, widoczna jest, to piękne zachowanie, które jest u dzieci niesłabnącą sumą szacunku dla nauczyciela. Zachęca wszystkich, którzy pojawiają się w szkole Cesarza, do… radość i motywuje tych, którzy z niego wychodzą, by wspominali o nim z jego niezrównaną pilnością. I z tym żarliwym pragnieniem pozostawia to komu, komu. Gdyby tylko każda szkoła mogła mieć odpowiednich uczniów. Młodsi również spełniają oczekiwania godnie w Małym Katechizmie, Historii, arytmetyce, czytaniu i modlitwie. Był także sprawdzian jesienny.” ; (Archiwum Zadunajskiego Okręgu Kościelnego, Sprawozdanie z egzaminu) ; 1895 ; „Nawet dzisiaj, jak i przez lata, ruchome litery są dostępne tylko w szkołach Kisujfalus, Zsigárd, Hetény i Perbetei, chociaż ich użycie znacznie ułatwiłoby naukę czytania i pisania. ; Domowe rzemiosło jest praktykowane z wielkim powodzeniem w Bucs, Hetény, Ujlak i Perbetei, tak że we wszystkich trzech miejscach uczniowie noszą buty wykonane własnoręcznie.” ; (Sprawozdanie z protokołu zebrania ogólnego Księdza Komároma z 1895 r.) ; 1907 ; „Zebranie ogólne diecezji wyraża swoją dezaprobatę dla pracy Ferenca Dobosa, byłego nauczyciela pierwszej klasy z Hetény i wzywa kościoły należące do diecezji, aby nigdzie nie zatrudniały wspomnianego nauczyciela.” ; „Wzięto to pod uwagę.” ; „VIII. Okręg szkolny: Według raportu inspektorów okręgowych, w kościele w Hetény doszło do bezprecedensowego przypadku w tym okręgu. Ferencz Dobos był opiekunem pierwszej klasy. Miał 38 uczniów, z których żaden nie znał ani jednej litery, ponieważ nauczyciel w ogóle nie uczył ich czytać i pisać. Ocenę sprawy powierzono komisji oświatowej: Zważywszy, że wspomniany nauczyciel nie ponosi odpowiedzialności za jakiekolwiek zaniedbania w inspekcji ani w radzie szkoły w Hetény, ponieważ nauczyciel Ferencz Dobos unikał nadzoru przewodniczącego rady szkoły i częstych inspekcji potwierdzanych listą obecności, ponieważ stale ustalał nowe terminy dla przewodniczącego rady szkoły, w których przedstawiał on umiejętności dzieci w zakresie czytania i pisania, aż w końcu oświadczył, że zawiódł we wszystkich dotychczas wypróbowanych metodach, a ponieważ w wyniku tego poważnego zaniedbania urzędniczego wspomniany nauczyciel również zrezygnował ze stanowiska nauczyciela w Hetény. Sprawa została złożona przewodniczącemu rady szkoły, dlatego komisja oświatowa nie może pomścić poważne zaniedbania Ferenca Dobosa, dlatego zaleca zgromadzeniu ogólnemu diecezji wyrażenie w swoich protokołach skandalu i dezaprobaty zgromadzenia ogólnego diecezji w sprawie wyżej wymienionej działalności dydaktycznej nauczyciela w Hetény.” ; (Sprawozdanie z protokołu zgromadzenia ogólnego Księdza Komároma z 1895 r.) ; ; Wyznaczony nauczyciel w Hetény był odpowiedzialny za obowiązki dyrektora szkoły i za prowadzenie śpiewów kościelnych w niedziele i święta. ; Uczniowie chodzili do szkoły codziennie z wyjątkiem czwartku. Przerwa obiadowa trwała od 12 do 14 godzin, kiedy to jedli obiad w domu. Po południu zwykle kopali w ogrodzie prób i sadzili drzewa. Zimą uczyli się sztuki teatralnej, którą również wystawiali. ; Zapisy znalezione w Archiwum Zadunajskiego Okręgu Kościelnego dowodzą, że Császár był nie tylko doskonałym nauczycielem, ale także wielkim człowiekiem. Nazwisko Császára możemy znaleźć również we wspomnieniach Lajosa Tarczy, który był rektorem szkoły wyższej. Według wspomnień, rektor był bardzo miłą, mądrą, inteligentną, ale surową osobą. Po pracy szkolnej prowadził swoich lepszych i starszych uczniów do sadu, gdzie pilnie uczył ich pielęgnacji drzew: przycinania i szczepienia. Jego sad był sławny na całej wsi. Zaczął również uczyć łaciny, którą później kontynuował miejscowy pastor Péter Kovács. ; Zapis z 1842 roku pokazuje, że w tym czasie szkoła miała 151 uczniów, w tym 62 dziewczęta. Uczniowie uczyli się historii Kościoła, historii naturalnej, historii powszechnej, geografii z atlasu geograficznego, zasad moralnych, abecadła, czterech części arytmetyki i reguły dziewcząt. Ciekawostką jest, że cztery z nich studiowały również jako diakoni. Nie tylko szkoła, ale i jej uczniowie zebrali mnóstwo pochwał: „Gdyby tylko każda szkoła mogła mieć takich uczniów”. Nasza XIX-wieczna szkoła miała doskonałą ocenę. Przedstawiamy XX-wieczną szkołę Hetény w oparciu o wspomnienia dwóch byłych uczniów, przywołujących atmosferę lat 50. XX wieku. Nasza pierwsza informatorka: ; Vlacsekné to Irén Hencz, która uczęszczała do szkoły podstawowej Hetény w latach 1950–1958. W 1951 roku szkoła liczyła 106 uczniów, a w 1955 roku – 162. Ulubionym przedmiotem cioci Irénke była literatura węgierska. Z pozostałych przedmiotów radziła sobie przeciętnie. Szkoła mieściła się wówczas w budynku obecnego przedszkola. Były dwie klasy, z pokojem nauczycielskim pomiędzy nimi. Niższe klasy połączono w jedną. Na przykład: w 5. klasie dzieci były połączone z uczniami 3. klasy. Jej wychowawcą był László Mézes, którego wielu kochało za cierpliwość. W niższej klasie uczyła Katalin Bordán, jej siostra Magdolna Bordán uczyła tańców ludowych i śpiewu, a nauczycielka Margitka Viczena uczyła dzieci robótek ręcznych. Po obowiązkowych zajęciach chodziły na tańce ludowe, działała grupa aktorska i chór. Występowały w domu kultury w każde święto. ; W tym okresie dziewczętom wolno było nosić tylko pełne sukienki, spódnice i fartuchy. Gdy podrosły, modne stały się spodnie dresowe. ; W trzeciej klasie dzieci zostały wprowadzone do grupy pionierów. Ich mundurek składał się z czerwonego krawata, białej bluzki/koszuli i ciemnej spódnicy/spodni (ale to nie był mundurek). Później otrzymywały tylko jasnoniebieską koszulę i ciemnoniebieską bieliznę. ; Musiały również chodzić do szkoły w weekendy (soboty). Języka rosyjskiego uczyli się od 7 klasy, a pod koniec 8 klasy musieli zdać egzamin końcowy, który sami rozwiązywali i na jego podstawie wystawiali oceny. Pierwsza klasa zaczynała się z 23 uczniami (13 chłopców, 10 dziewcząt). Mniej uczniów ukończyło 8 klasę, ponieważ wielu oblało. ; Przed nauką religii, dziewczynka (Eszter) była prześladowana, powiedziano jej: „Husarze jadą do Ostrzyhomia!”, wszedł ksiądz i powiedział do chłopca: „Och, och, a co jeśli ci powiedzą, że pociąg ekspresowy przyjeżdża z Komáromu?!” ; ; Nasza 2. informatorka: ; Ilona Csontosné Komjáthy, urodzona w 1955 roku. Uczęszczała do szkoły od 1962 do 1971 roku. W 1962 roku szkoła miała 168 uczniów, a w 1970 roku 180 uczniów. Ulubionym przedmiotem cioci Ilonki była historia. W tym czasie w Heténach była również szkoła słowacka, ale były tam połączone niższe klasy, liczące tylko 22 dzieci. Dyrektorem szkoły był József Nagy, a jego zastępcą Miklós Csintalan. Pierwszą klasę rozpoczęło 24 dzieci. Nauczycielka, Júlia Farkas, była surowa i bardzo niska, więc zawsze stawała na krześle, gdy chciała uderzyć dziecko. ; Wspomniany nauczyciel László Mézes miał jedną nogę krótszą od drugiej, więc utykał i był z tego powodu bardzo wyśmiewany. Był bardzo skromny. ; Na zewnątrz znajdowały się drewniane toalety. Siódmoklasiści byli przydzieleni do ogrzewania, nosząc węgiel i drewno do pieca. Była też tablica ogłoszeń, sprzątacz i kasjer. ; Sprzątacze sprawdzali ich paznokcie i to, czy mieli na sobie czyste ubrania. Siódmoklasista zgłaszał, ile ich było, a ile brakowało. Siódmoklasiści przygotowywali narzędzia ze skrzynki z narzędziami. ; Zajęcia z edukacji ekologicznej (edukacji zawodowej) odbywały się w szkolnym ogrodzie, gdzie sadzili warzywa, kopali i grabili. ; Zawsze gimnastykowali na zewnątrz, ponieważ nie mieli sali gimnastycznej. Ich boiskiem sportowym był teraz Park Széchenyiego. Gimnastykowali się każdego ranka przed pierwszą lekcją. Zimą zajęcia z wychowania fizycznego odbywały się w klasie (salta, skoki o tyczce, wspinaczka po linie). Po szkole uprawiali sport. ; Śpiewali przed każdym dzwonkiem zamiast krzyczeć. ; Uczyli się od ósmej do południa, potem wszyscy rozchodzili się do domów na obiad, a od pierwszej lub drugiej do czwartej odbywały się zajęcia popołudniowe. Chodzili do szkoły również w soboty. ; Éva Dékány uczyła także tańca ludowego, rodzice szyli ubrania (węg. ruha9), prowadziła grupę aktorską. Uczniowie korespondowali po rosyjsku. ; W budynku dzisiejszej Galerii był szkolny dentysta, co było obowiązkowe. A pediatra chodził do szkoły, aby dać dzieciom obowiązkowe szczepienia. ; Charakterystycznymi cechami szkoły Hetény w latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych były aktorstwo, taniec ludowy, robótki ręczne i korespondencja w języku rosyjskim. Dla nas, obecnych Tarczysów, nauczanie języka rosyjskiego zostało zastąpione przez angielski i niemiecki, ale kontynuujemy tradycje zapoczątkowane przez naszych przodków i nadal aktywnie uczestniczymy w zawodowym środowisku aktorskim i tanecznym.