Katalin Horvath

* Naszvad, 22 października 1944 – / językoznawca, docent ; ; Jego rodzina została przesiedlona na Węgry w 1947 roku. Ukończył gimnazjum im. Radnóti Miklósa Gyakorló w Budapeszcie w 1963 roku. Od 1964 roku był uczniem wydziału węgiersko-bibliotecznego w ELTE BTK. Później, zamiast wydziału bibliotecznego, objął wydział specjalny lingwistyki ogólnej i stosowanej i w 1970 roku uzyskał dyplom nauczyciela języka i literatury węgierskiej oraz wykładowcy lingwistyki ogólnej i stosowanej. Początkowo pracował w żłobku szkoły podstawowej, następnie w latach 1971–1972 był zatrudniony w Państwowej Bibliotece Gorkiego. W latach 1973–1978 był nauczycielem języka węgierskiego w Liceum im. Katony Józsefa w 13. dzielnicy Budapesztu. W 1978 roku został pracownikiem naukowym, a następnie doktorantem w Katedrze Lingwistyki Ogólnej i Stosowanej ELTE. Od 1979 roku był wykładowcą w Katedrze Lingwistyki Ogólnej i Stosowanej ELTE (1979–1982: adiunkt, 1982–1995: adiunkt, od 1995 profesor nadzwyczajny). W latach 2000–2003 przyczynił się do założenia i kierowania Katedrą Lingwistyki Węgierskiej Uniwersytetu Panońskiego w Veszprém. Od 2006 roku był profesorem nadzwyczajnym w Katedrze Lingwistyki Węgierskiej Uniwersytetu w Miszkolcu. W swojej rozprawie doktorskiej Grupy transformacyjne w języku węgierskim (1983) przeprowadził wieloaspektową (etymologiczną, morfologiczną, składniową i semantyczną) analizę czasowników tworzących grupy transformacyjne we współczesnym języku węgierskim. Jego najważniejsze tematy badawcze to teoria tropów, teoria nazw i etymologia, a także zagadnienia relacji między synchronizacją i diachronią, składnią i semantyką, teorią zdań i historią zdań. Część i całość. W swojej rozprawie doktorskiej zatytułowanej Rola relacji część–całość w funkcjonowaniu języka (1994) próbował udowodnić, że różne relacje część–całość, które odgrywają rolę w języku, mają fundamentalną rolę zarówno w dwóch głównych typach nominacji (desygnacji pierwotnej i metaforycznej), jak i w tworzeniu i funkcjonowaniu trzech centralnych tropów (synekdochy, metonimii i metafory). Zajmuje się językiem esperanto i był również członkiem komitetu tematycznego, który podjął się zadania dalszego kształcenia nauczycieli języka węgierskiego w szkołach średnich i odnowienia nauczania języka ojczystego w szkołach średnich. Oprócz dwóch wymienionych książek opublikował około 60 rozpraw, a jego wykłady na różnych konferencjach zawodowych zostały opublikowane w tomach studiów. Z okazji 60. urodzin artysty jego koledzy i byli studenci wydali tom studiów językoznawczych i literackich zatytułowany „…nawet stamtąd dalej…” (2004).