Akademia Banya Selmec

Instytucję założyła 22 czerwca 1735 roku Izba Sądowa w Wiedniu. W rezultacie w Selmecbánya utworzono instytut kształcenia oficerów górniczych (Bergschule), którego zadaniem było kształcenie techników górniczych i hutniczych, którzy mogliby wykonywać zadania z zakresu górnictwa, prawa górniczego, pomiarów górniczych, przygotowania i przeróbki rud, analizy chemicznej, metalurgii, bicia monet, wymiany złota oraz administracji. Od 1735 roku szkolenie trwało dwa lata i odbywało się w języku niemieckim. Jego nauczycielem założycielem był Sámuel Mikoviny (Ábelfalva), później dołączyli do niego inni nauczyciele (Tobias Johann Brinn, Karl Jakob Turman, Christian Heuppel. W 1763 roku, na mocy dekretu Marii Teresy, z tej instytucji wyrosła Bergakadmie, pierwsza europejska szkoła techniczna górnictwa i metalurgii, w której początkowo oferowano dwuletnie kształcenie, a od 1770 roku trzyletnie. Nikolaus Jacquin (Lejda, 16 lutego 1727 - Wiedeń, 26 października 1817) został mianowany profesorem pierwszego wydziału (Wydział Górnictwa Praktycznego i Chemii) (1764–1769), który pierwotnie był lekarzem, ale zajmował się również botaniką, mineralogią i chemią. Później, w latach 1769–1797, był profesorem Wydziału Chemii i Botaniki na Uniwersytecie Wiedeńskim. ; Drugi wydział (matematyczny) został założony w sierpniu 1765 Została założona 13 października 1723 roku, a pod jej kierownictwem Miklós Poda (Wiedeń, 3 października 1723 - Wiedeń, 29 kwietnia 1798) został mianowany nauczycielem jezuickim. Uczył mechaniki, a także matematyki, geodezji górniczej, mechaniki i fizyki oraz organizował bibliotekę Akademii. Był wykładowcą tej instytucji do 1771 roku. Od samego początku dążyno do rozszerzenia dwuletniego cyklu studiów w Akademii do trzyletniego. Stało się to w 1770 roku, a nazwa Akademia pojawia się po raz pierwszy w dokumencie (Systema Academia Montanisticae), który to regulował. Kandydaci zazwyczaj musieli zdać egzamin wstępny (z wyjątkiem tych, którzy ukończyli wcześniej jakiś rodzaj „kursu filozoficznego”). Synowie „zawodowców” mieli przewagę w rekrutacji. Trzyletni cykl studiów rozpoczynał się od trzech wydziałów. Kierownikiem Wydziału Matematyki i Mechaniki był i inżynierii mechanicznej był wspomniany Miklós Poda był kierownikiem Katedry Mineralogii, Chemii i Metalurgii Teoretycznej, Giovanni Antonio Scopoli (Cavalese/Włochy, 13 czerwca 1723 – Pawia, 8 maja 1788), geolog, chemik, entomolog, botanik i lekarz, który opisał faunę i florę obszaru Selmecbánya w jednym ze swoich dzieł. Pracował w Akademii do 1777 roku. ; Kierownikiem Katedry Górnictwa Praktycznego był Christoph Traugott Delius (Wallhausen/Niemcy, 1728 – Florencja, 21 stycznia 1779), radny górniczy, który wcześniej studiował górnictwo i metalurgię w Selmecbánya. Nauczał w Akademii tylko do 1772 roku, ponieważ został wezwany do Wiednia, aby zarządzać sprawami mennicy. Nawiasem mówiąc, wszyscy kierownicy katedr otrzymali rangę radnego górniczego. ; Dekret cesarzowej wyraźnie podkreślił znaczenie lasów i leśnictwa, które w późniejszych dekadach włączono do programu nauczania. Profesorowie byli zobowiązani do napisania drukowanego podręcznika do własnego przedmiotu. Scopoli opublikował dzieło mineralogiczne, Delius opublikował cieszący się międzynarodowym uznaniem podręcznik górnictwa. Poda napisał tom poświęcony mechanice i inżynierii. Od początku nacisk kładziono na kształcenie praktyczne, a wspomniani nauczyciele, a także Antal Ruprecht (Szomolnok), który zastąpił Scopoliego, opracowali metodę nauczania laboratoryjnego, która później rozpowszechniła się w całej Europie (za pośrednictwem paryskiej École Polytechnique). Studenci zdawali egzaminy kwartalnie, a nauka trwała przez cały rok. W tym czasie ukształtowały się również tradycje i zwyczaje studenckie, które przetrwały po przeniesieniu instytucji do Sopron i Miszkolca. Pierwszy złoty wiek Akademii przypadał na ostatnią tercję XVIII wieku. Stała się ona sławna zarówno w Europie, jak i Ameryce. Jej studentami byli nie tylko Węgrzy, ale także ci z wielu krajów kontynentu europejskiego, którzy pragnęli zdobyć… dogłębna wiedza z zakresu górnictwa i metalurgii. Kilku znanych europejskich naukowców spędziło kilka miesięcy w Selmecbányi (głównie Włosi, tacy jak Alessandro Volta, Savaresi, Tondi, Lippi i inni), aby prowadzić badania. Od pierwszej dekady XIX wieku znaczenie Akademii stopniowo malało, co nie wynikało ze spadku poziomu edukacji, lecz raczej z upadku górnictwa, a także z faktu, że główny nacisk badań naukowych i technicznych został skierowany na inne dziedziny. Jednocześnie wprowadzono nowe przedmioty teoretyczne (nauczanie geometrii wykreślnej i architektury rozpoczęło się pod koniec lat 30. XIX wieku), a w roku akademickim 1839/1840 kształcenie rozpoczęło się na Wydziale Mineralogii, Geologii i Paleontologii. W tym czasie Izba Królewska była już zaangażowana w kompleksowy plan reform, który obejmował modernizację edukacji i wprowadzenie kształcenia w zakresie inżynierii leśnej. Od 1808 roku w mieście działał dwuletni instytut leśny jako instytucja Izby Wysokiej. Hrabiego, który w 1838 roku uzyskał status akademicki i został przyłączony do akademii górniczej. Ostatecznie, 6 października 1846 roku, Ferdynand V zatwierdził utworzenie Berg- und Forstakademie (Akademii Górniczo-Hutniczej i Leśnej). Okres nauki studentów górnictwa i hutnictwa został wydłużony do czterech lat, a studentów leśnictwa – do trzech. Kadrę dydaktyczną stanowiło sześciu profesorów w randze radnego górniczego, jeden docent i pięciu docentów, a także trzech wykładowców honorowych. Pod koniec lat 40. i na początku lat 50. XIX wieku Christian Doppler był przez kilka lat nauczycielem w Akademii. (1803–1853) był światowej sławy fizykiem i matematykiem urodzonym w Salzburgu, który odkrył efekt Dopplera (częstotliwość fali emitowanej przez poruszające się źródło fal jest większa lub mniejsza dla obserwatora w miarę zbliżania się lub oddalania źródła). Ponieważ akademia kształciła specjalistów dla całego imperium Habsburgów, Wśród studentów byli przedstawiciele wszystkich narodowości zamieszkujący kraj, a studiowało tu również wielu studentów zagranicznych. Poszczególne narodowości utworzyły różne organizacje narodowe, stowarzyszenia literackie i językowe itp., dzięki czemu akademia stała się również bazą dla indywidualnych aspiracji narodowych. Rewolucja węgierska i wojna o niepodległość 1848/49 przyniosły znaczącą zmianę w funkcjonowaniu instytucji. Prawie połowa z około 300 studentów była narodowości niemieckiej lub czesko-morawskiej, a zdecydowana większość zdecydowała się na wyjazd. Starali się znaleźć miejsce w Leoben w Austrii i Příbram w Czechach. Pospiesznie utworzono podobną instytucję. ; Później uzyskały one status akademicki (Leoben – 1860, Příbram – 1865), a tym samym Akademia Selmecbánya nie była już jedyną wyższą uczelnią dla oficerów górniczych w monarchii. 18 marca 1848 roku węgierska Izba Dworska wydała dekret wzywający Akademię do używania języka węgierskiego jako języka wykładowego od jesieni 1849 roku. Rok 1848 w nowym roku akademickim. Jednak ten proces madziaryzacji był utrudniony przez fakt, że wielu nauczycieli nie mówiło po węgiersku, a jeszcze większym problemem był brak węgierskiej terminologii górniczej i leśnej, więc najpierw należało ją stworzyć. Z powodu warunków wojennych zaczęło się to z trudem, a ponadto większość uczniów nie wróciła do Selmecbányi, więc nauczanie również zostało zawieszone. Dopiero w 1850 roku wznowiono naukę. Językiem pozostał niemiecki, a dopiero po ugodzie z 1867 roku stała się węgierską instytucją państwową (do tej pory podlegała austriackiej izbie dworskiej) pod nazwą Królewska Węgierska Akademia Górnictwa i Leśnictwa. Od 1868 roku język węgierski stał się językiem nauczania i od tego czasu możemy mówić o drugim okresie rozkwitu Akademii, trwającym pół wieku. Przede wszystkim kształcenie specjalistów w języku węgierskim, tworzenie węgierskiego języka technicznego górnictwa, hutnictwa i leśnictwa oraz rozwój i stosowanie nowoczesnych, w wielu przypadkach, rozwiązań. Samodzielnie opracowane, innowacyjne technologie można uznać za wielkie osiągnięcia uczelni, ale nie należy również lekceważyć działalności naukowej prowadzonej przez nauczycieli akademickich. W 1867 roku Antal Péch założył na własny koszt czasopismo „Górnicze i Metalurgiczne Prace”, które Akademia w Selmecbányi wydawała w latach 1871–1903. W tym samym miejscu powstało Stowarzyszenie Wspierania Literatury Górniczej i Metalurgicznej, którego artykuły publikowano w tym czasopiśmie. Z tego samego miejsca w 1892 roku w Selmecbányi powstało Narodowe Węgierskie Stowarzyszenie Górnicze i Metalurgiczne, działające do dziś. Na jego sesji w Selmec w 1894 roku, również na wniosek Antala Pécha, zrodziło się pozdrowienie „Powodzenia”. Plan odnowienia Akademii został zatwierdzony przez Franciszka Józefa I 15 sierpnia 1872 roku. W związku z tym, od tego czasu, dyrektor uczelni był wybierany przez radę akademicką. Utworzono nowe wydziały, W ten sposób na Wydziale Górnictwa i Hutnictwa działało łącznie 12 katedr, a na Wydziale Leśnictwa – 3. Istotną zmianą było to, że dotychczasowy jednolity program kształcenia „górniczego” obejmował cztery kierunki: górnictwo, hutnictwo, ferrometalurgię i inżynierię mechaniczną z architekturą. Kształcenie w leśnictwie odbywało się również na dwóch kierunkach: leśnictwo ogólne i inżynieria leśna. ; Podstawowe wykształcenie było niemal takie samo na wszystkich kierunkach w pierwszym roku, specjalizacja stopniowo rozpoczynała się od drugiego roku. Program nauczania pozostał zasadniczo niezmieniony do 1895 roku (kiedy to kierunek inżynieria mechaniczna z architekturą został zniesiony w Selmecbányi) i do reformy uczelni z 1904 roku, z niewielkimi modyfikacjami. W związku z reformą, w 1876 roku wprowadzono egzamin państwowy po uzyskaniu absolutórium i dwuletniej praktyce przemysłowej, po ukończeniu którego absolwenci otrzymywali dyplom. Rejestr dyplomów nie zawierał określenia „inżynier” aż do 1895 roku i dopiero wtedy oficjalnie pojawiły się wpisy dotyczące kwalifikacji inżynierskich (np. Na przykład inżynier górnictwa, inżynier metalurgii, inżynier hutnictwa żelaza). Wraz z rozwojem przemysłu i wiedzy technicznej, potrzeba dalszych reform stawała się coraz silniejsza. W rezultacie, w 1904 roku Akademia została przekształcona w Akademię Górnictwa i Leśnictwa. Zmieniono nazwę na kolegium, a jej rektora nazywano odtąd rektorem. Liczba wydziałów wzrosła do dwudziestu, czas trwania kształcenia ujednolicono do czterech lat, a specjalizacja została zachowana. Należy podkreślić, że podstawowe wykształcenie przyrodnicze miało duże znaczenie, a liczba godzin z matematyki i nauk przyrodniczych była o 10–30% większa niż w podobnych uczelniach w Europie, a nawet większa niż na Politechnice Budapesztańskiej. Ten obiecujący rozwój został przerwany przez wybuch I wojny światowej. W roku akademickim 1913/14 w kolegium uczyło się jeszcze 580 studentów, a w latach 1914–1918 liczba studentów nie osiągnęła setki, część studentów została wcielona do wojska (wielu z nich zginęło lub zostało wziętych do niewoli). wojny), a w wyniku zmiany ustroju w 1918 r. nauczyciele i studenci uczelni przejęli ruchomy majątek instytucji (z wyjątkiem sprzętu laboratoryjnego i dydaktycznego, który w większości pozostał na miejscu), a biblioteka została spakowana w skrzynie i ewakuowana najpierw do Budapesztu, a następnie do Sopronu wiosną 1919 r. Większość nauczycieli z Selmecbányi również się tu przeprowadziła, więc edukacja mogła być kontynuowana, choć w niesprzyjających okolicznościach, od jesieni 1919 r. Później, po 1945 r., kształcenie specjalistów górnictwa i hutnictwa zostało przeniesione do Miszkolca, podczas gdy kształcenie specjalistów leśnictwa pozostało w Sopronie.