Katalin Horváth

* Naszvad, 22. října 1944 – / lingvista, docent ; ; Jeho rodina byla v roce 1947 přesídlena do Maďarska. V roce 1963 absolvoval gymnázium Radnótiho Miklóse Gyakorlóa v Budapešti. Od roku 1964 studoval na maďarsko-knihovnickém oddělení na ELTE BTK. Později místo knihovnického oddělení nastoupil na speciální oddělení obecné a aplikované lingvistiky a v roce 1970 získal diplom učitele maďarského jazyka a literatury a lektora obecné a aplikované lingvistiky. Zpočátku pracoval v denní péči o děti na základní škole, poté v letech 1971–1972 pracoval ve Státní knihovně Gorkij. V letech 1973–1978 působil jako učitel maďarštiny na Střední škole Katona József ve 13. budapešťském obvodu. V roce 1978 se stal vědeckým pracovníkem a poté doktorandem na katedře obecné a aplikované lingvistiky ELTE. Od roku 1979 působil jako lektor na katedře obecné a aplikované lingvistiky ELTE (1979–1982: odborný asistent, 1982–1995: odborný asistent, od roku 1995 docent). V letech 2000–2003 se podílel na založení a vedení katedry maďarské lingvistiky Panonské univerzity ve Veszprému. Od roku 2006 působil jako docent na katedře maďarské lingvistiky Univerzity v Miskolci. Ve své disertační práci Transformační skupiny v maďarštině (1983) provedl vícestrannou (etymologickou, morfologickou, syntaktickou a sémantickou) analýzu sloves, která tvoří transformační skupiny v moderní maďarštině. Jeho nejdůležitějšími výzkumnými tématy jsou teorie tropů, teorie jmen a etymologie, dále otázky vztahu mezi synchronií a diachronií, syntax a sémantika, teorie vět a dějiny vět. Část a celek. Ve své disertační práci s názvem Úloha vztahu část-celek ve fungování jazyka (1994) se pokusil dokázat, že různé vztahy část-celek, které hrají v jazyce roli, hrají zásadní roli jak ve dvou hlavních typech nominace (původní a metaforické označení), tak ve vytváření a fungování tří ústředních tropů (synekdocha, metonymie a metafora). Zabývá se esperantem a byl také členem tematického výboru, který se ujal úkolu dalšího vzdělávání učitelů maďarštiny na středních školách a obnovy výuky mateřského jazyka na středních školách. Kromě dvou zmíněných knih publikoval asi 60 tezí a jeho přednášky na různých odborných konferencích byly publikovány ve svazcích studií. U příležitosti jeho 60. narozenin vydali jeho kolegové a bývalí studenti sbírku lingvistických a literárních studií s názvem „…i odtud až za hranice…“ (2004).